导读：1、“地”在课文中什么时候读“de”什么时候读“di”在后面跟动词的时候读de比如轻轻地敲门土地、地面，这样的名词的时候读di2、地有几个读音,分别是什么?地有两个读音分别念：[dì]、[de]。释义1.地[dì]：人类活动的所在 ：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。地球或地球的某部分 ：～质。～壳。地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分 ：陆～。～下。地球表面的土壤 ：土～。田～。～政。～主。地球

1、“地”在课文中什么时候读“de”什么时候读“di”

在后面跟动词的时候读de
比如轻轻地敲门
土地、地面，这样的名词的时候读di

2、地有几个读音,分别是什么?

地有两个读音分别念：[dì]、[de]。

释义

1.地[dì]：

人类活动的所在 ：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。

地球或地球的某部分 ：～质。～壳。

地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分 ：陆～。～下。

地球表面的土壤 ：土～。田～。～政。～主。

地球上的一个区域 ：～区。此～。

建筑材料铺成的平面 ：～板。～毯。

所在空间或区域的部位 ：～点。目的～。

人在社会关系中所处的位置 ：易～以处。

表示思想或行动的某种活动领域 ：见～。境～。心～。

底子 ：质～。

2.地[de]：

结构助词，用在状语的后面。

如:吃惊~望着‖疲倦~闭上了眼睛‖头也不回~走

状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)前面。"地"前面的词语一般用来形容"地"后面的动作，说明"地"后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

“地”有两个读音dì、de，它们可以分别组词为：

1、地dì

（1）地洞[dì dòng] 在山坡上挖掘的或在覆盖着草皮的地下挖掘的避难所或简单的住处。

（2）园地[yuán dì] 种植瓜蔬花果的田地。

（3）种地[zhòng dì] 耕作。

（4）平地[píng dì] 高度上无显著变化的陆地。

（5）地点[dì diǎn] 所在的地方。

（6）扫地[sǎo dì] 用扫帚等清扫地面。

2、地de

（1）声地[shēng de] 声望与地位。

（2）轻地[qīng de] 孙子 兵法“九地”之一。指进入敌人的领地较浅的地区。

（3）轻轻，轻轻地[qīng qīng，qīng qīng de] 用很少力量或压力地轻轻地揉捏,使质地细腻。

3、“地”在什么时候读dē

“地”的发音只有第四声和轻声。

“地”在作为结构助词时读轻声。具体地说——“地”在句子的状语后边时读轻声。此外都读第四声。如：“他得意地笑了。”
因此，有人总结说，结构助词“地”是状语的标志， 它标志着它的前面是状语。 助词都读 de

土地，地方等才读 dì 比如说得意地笑,做为动词和动作之间的过滤词的时候

4、地到底读de还是di?

地：拼音dì de

部首土部部外笔画3画总笔画6画

五笔FBN仓颉GPD郑码BYI四角44112

结构左右电码0966区位2156统一码5730

笔顺一丨一フ丨フ

基本解释

基本字义

地dì（ㄉ一ˋ）

1、人类生长活动的所在：地球（太阳系九大行星之一）。地心说。

2、地球或地球的某部分：地质。地壳。

3、地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆地。地下。

4、地球表面的土壤：土地。田地。地政。地主。

5、地球上的一个区域：地区。此地。

6、建筑材料铺成的平面：地板。地毯。

7、所在空间或区域的部位：地点。目的地。

8、人在社会关系中所处的位置：易地以处。

9、表示思想或行动的某种活动领域：见地。境地。心地。

10、底子：质地。

其他字义

地de（˙ㄉㄜ）结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢地走。

有时读de有时读di

比如大地、地铁这样的话读di
如果后面要跟形容词的话读de

地 di ： 大地 地球 具体到一种实物的时候读di
地 de： 我悄悄地吻了一下她的侧脸。 如这句话，地后面跟的是一个动词、动作，前面是一个形容词，此时中间的“地”读di。 又例：我吻了一下她的侧脸，悄悄的。 这里使用的是“的” 可以发现后面没有动词。 具体应用还有很多。 两者都行，只不过要用的准确而已， 比如说：我不小心地碰了她一下。中的“地”是用在动词身上的。地球中的“地”是用在组词上的 这位同学你明白了吗？ 大地的时候就是di，作副词后面那个地的时候就是de 这是多音字，两个音de，di都读

5、的,地,得用法和区别?以及读音?

一、用法：

的：

1、用在定语的后面。

2、用在主谓短语中间，使之成为偏正短语。

3、用在名词、动词、形容词或短语的后面，构成“的”字短语。

地：

1、[助]用在状语的后面。

2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

得：

1、[助]用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间。

2、[助]用在动词后面，表示可能、可以。

3、[助]表示某种状态，有“无法形容”的意味。

二、区别：

1、用法不同：定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。 补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。

2、实词不同意思：实词“的”，读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。实词“地”也是名词，如，土地、地点。实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。

3、结构特点不同：

“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。

“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。

三、读音：

的：de，dí，dì，dī。

地：dì，de 。

得：dé ，děi ，de。

扩展资料：

“的”此字始见于篆文，原本作“旳”。隶书、楷书作从白、勺声，是“旳”所分化出来的字。“旳”字，《说文》解释为“明”，而日光明亮就白，故俗体字改成从白。在六书中属於形声。“的”字在现代汉语中，使用频率居所有汉字之首。

参考资料：

百度百科—的

百度百科—得

百度百科—地

实词“的”，读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。

实词“地”也是名词，如，土地、地点。

实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”

“的”读音应是dé而不是de。

“的”“地”“得”为虚词时，则不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。但这时都有一定的结构特点可循：

1、“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

2、“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。

3、“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。

扩展资料：

把握下面三点，对于“的、地、得”的正确读音和使用是有裨益的：

1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。

2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。

3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的有谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位。应读de。

“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。

参考资料：

百度百科--的

百度百科--地

百度百科--得

一、结构特点不同

“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。

“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志，应读de。

二、用法不同

1、定语后面用“的”（修饰名词的时候，一般是“形容词+的+名词”），如：良好的习惯（习惯是名词）、一望无边的平原（平原也是名词）。

2、状语后面用“地”（修饰动词的时候，一般是“副词+地+动词”），如：刻苦地训练（训练是动词）、平平安安地回家（回家也是动词，表示“回家”这个动作）。

3、补语前面用“得”（修饰形容词或副词的时候，一般是“动词+得+形容词/副词”），如：做得完、洗得干干净净。

三、意思不同

1、实词“的”，读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词，目标的意思。

2、实词“地”也是名词，如，土地、地点。

3、实词“得”是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”。

参考资料来源：百度百科-地

参考资料来源：百度百科-得

参考资料来源：百度百科-的

读音都是 de
的 后面跟名词：明天的课，过去发生的事情
地 后面跟动词：愉快地聊着，努力地复习
得 后面跟状语用来形容前面的动词：睡得很香，吃得很饱，考试考得一塌糊涂

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